根据我校《关于进一步加强做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》【2020（1）号】，我院制定了相应的实施方案，到目前为止，教学运行实施一周，现将我院一周来的网络教学实施情况通报如下：

1.本学期有课的专业教师，以课程组为单位，全部使用学习通软件建设相应课程，上传了教学课件、教案、教学视频、动画等教学资源。13位专业课教师在学习通上建设27门课程。

2.为了更好的模拟真实课堂效果，组织全院所有师生下载了钉钉软件，教师上课时间基本采用直播的形式授课，每次课程结束教师都会在学习通布置作业或者设置任务点，帮助学生巩固复习课上所讲内容。全院13位专业教师一周直播时长达90余小时，布置作业40余次，批改作业1500人次。

通过对学生问卷调查，学生对学院这周的线上直播教学的满意度还是比较高的，总结有如下优点：

1.学院统一组织，全部教师采用“钉钉+学习通”软件，避免了各个教师各自为政，学生手机端下载无数软件的弊端。学生也只需下载这两个软件就可以完成线上的学习任务。

2.从学生的角度来讲，直播过程中学生可以同时看到教师和教师电脑屏幕ppt课件，比真实教室上课还要方便，学生反映提高了学习的积极性；而且学生课下可重复观看并下载直播录像，非常方便。

3.从教师的角度来讲，教师可以通过“互动面板”与学生保持互动，了解学生对课程的掌握情况；可以通过连麦的方式对学生随时提问，防止走神；并且可以通过直播统计，了解学生观看直播时长，以及没有观看直播的学生，了解学生上课的情况。

4.从督导的角度来讲，我院副处级以上人员作为院内督导，可以随时加入到某一个教师的直播教室观看教师讲课，督导起来非常方便。各位领导也非常关心教师的授课质量，基本上每节课都有督导听课。魏院长这一周来，基本上听遍了所有专业教师的授课，并在群里给予点评，哪个老师讲课有啥优点，值得大家借鉴学习，没课的教师也可以随时进入直播间听课，经过互相学习讨论，大大提高了教学质量。

但也有学生反映线上授课存在以下缺点：网络授课大家单独在家学习，几乎完全依靠自己的自制力学习，有时候会跑神；个别时候会出现网络卡顿，观看效果不太连贯顺畅，需要退出重新进入；每个学生身处的网速环境不同 ，网速差的学生在老师上课直播时，接收信息有延迟；个别学生没有无线网，都在使用流量，代价高。

为了更好的为学生服务，组织教师对为期一周的网络教学进行归纳总结，好的方法做法继续保持，不足的地方加以改进。

附件1 包印学院开展网络教学第一周信息统计。

包装与印刷工程学院

2020年2月15号

包印学院开展网络教学第一周信息统计.pdf